繰り返しのある二元配置分散分析:要因の掛け合わせ【ChatGPT統計解析】
「二元配置法」は、2つの要因の組み合わせを考慮する分散分析手法であり、繰り返しのない二元配置と繰り返しのある二元配置に分かれる。繰り返しのある二元配置では、1つの要因につき2回以上の測定が行われ、その要因の効果や交互作用が調査される。例えば、性別、友人関係、学年などの要因を考慮し、その組み合わせによる効果を相乗効果、相加効果、相殺効果のいずれかで判定することができる。
▼▼▼▼▼▼▼▼
チャンネル登録はこちら
繰り返しのある二元配置分散分析
2つの母集団の平均値に有意差があるかどうかはF検定→t-検定で調べることができますが,3つ以上の集団について2つずつ取り出してテストしていたのでは組合わせが多く大変です。
3つ以上の母集団について平均値に有意差があるかどうかを調べる方法として,分散分析があります。
結果に影響を及ぼす様々な要因のうちで,他の要因は変えずに1つの要因の違いだけに着目して,その平均値に有意差があるかどうか調べるものを一元配置分散分析といいます。
2つの要因の組合わせを考えるものを「二元配置法」(2因子の分散分析)といい,二元配置法には「繰り返しのない二元配置」と「繰り返しのある二元配置」があります。
1つの要因につき2回以上測定・効果と交互作用
繰り返しのある分散分析は、2つ以上の群の平均値の差の検定を行うという点では、他のいずれの分散分析ともよく似ています。
繰り返しのある分散分析では、1つの要因について、参加者は2回以上測定されます。
つまり、同じ要因について、2時点以上の測定を繰り返すからです。
たとえば、もしあなたが同じ参加者群の体重を、1年にわたり毎週測定し、週ごとの差異をみたいとすると、繰り返しのある分散分析が適切な分析ツールといえるでしょう。
例をあげますと、鈴木君と同僚たちは、中学・高校時代の同性と異性の親友との交友関係について検討しました。
彼らの主要な分析の1つは、3要因の分散分析でした。
性別(男性、女性)、友人関係(同性、異性)、そして、学年(中学、高校)です。
繰り返しのある要因は学年でした。
なぜなら、同じ参加者について繰り返し測定されたからです。
繰り返しのある二元配置分散分析では要因Aの効果の検定と要因Bの効果の検定、そして要因AとBの交互作用の検定を行うことができます。
効果に関する要因Aと要因Bの関係が相乗効果(正の交互作用)、相加効果(交互作用無)、相殺効果(負の交互作用)のどれであるかを判定することができます。
関連リンク